疫情期間如何抓好班級工作

               ——19級市場營銷班 熊慧娟


在新冠肺炎疫情這一特殊時期,每位班主任都使出渾身解數,“云”管理班級,切實保證停課不停學,這里跟大家分享一下我的一些粗淺的做法。

一、明確要求

無規矩不成方圓。網課開始的前一天,我利用試播召開了第一次班會,向學生和家長們明確了網課期間需要注意的各項事宜,督促學生利用網課期間的學習機會迎接挑戰,抓住這個“彎道超車”的好機會。

同時再三明確家長要擔任好“場外班主任”的職責,配合我監督該學生完成各項班級工作,如實向各科老師反饋孩子的學習情況,做到不嬌慣,不推脫,有擔當。

此外,我根據學校的課程表和作息時間,要求學生制定網課學習計劃表和學習情況反饋表(可讓學生根據個人情況制定),要求學生每次上網課時提前10分鐘進入直播,上課積極互動,認真完成老師布置的各項作業,每天的上課情況由家長評價并在釘釘群內打卡反饋,便于老師了解和掌握。經過開始前幾天的網課實踐,在第一周的班會上,我總結了班級工作,接著指出線上學習存在的各種問題,比如考勤、群發言規則、作業的要求等情況,再一次和同學們討論,然后制定出針對線上教學而采取的班級管理細則,實行特殊時期班級特殊管理,為這個“虛擬”班級營造出一種勤奮、向上的濃厚學習氛圍。

(圖為:熊慧娟老師在工作中)

二、多方借力

1. 密切家校聯系。

居家學習的環境是比較舒適的,要快速轉入學習狀態對有些學生來說是一件難事。調查發現,有學生在家穿著睡衣聽課,中途還有家長端茶倒水,送水果,打掃衛生。而且學習用的是手機或電腦聽課,教師在直播網課時無法監測到位,自律性差的學生往往一邊觀課,一邊做其他的事情。

為了讓學生有一個比較好的學習環境,我加強與家長密切聯系,讓家長盡量在家里給孩子營造一個“教室”的氛圍,如安排一間獨立的書房,書桌收拾整齊,把課程表張貼在書桌上,準備一只鬧鐘提醒上課時間等,讓孩子在輕松、舒適的環境中學習。

我還叫家長要求孩子每天穿戴整齊進書房,督促孩子上課時要專心認真,在孩子上網課時,盡量少去干擾,下課后要督促孩子完成老師布置的作業。

在家長的配合,有助于學生進入學習正常狀態,有助于提升線上教學的效果。我除了上課情況反饋表,還會將學生的上課時長、完成作業情況等通過電話、微信及時反饋給家長,做到家長和老師互相配合,共同把線上教學工作做好。

2. 科任老師認真負責。

市場營銷班的所有成績,都離不開各位任課老師的辛勤付出。雖然網絡授課效果與真實課堂有區別,屏幕后面的“神獸”們離我們很遙遠,但大家都在想方設法,抓學習,抓習慣,抓成效。有些學生本來覺得網課沒什么,不重視,但看到了我們老師和家長的認真、負責,也改變了態度,學習越來越自覺,效果越來越好。

3. 榜樣的引領

網課因為沒有一個充滿競爭的學習環境,許多學生也沒了緊迫感,容易放縱自己。因此,我們借助班會,根據學生的各科學習表現,通過“曬一曬優秀作業本”、“我的學習方法介紹”等形式分三個層次,請表現優秀的學生進行經驗分享,包括自己的日常作息、學習計劃落實、課外活動等,給學習不夠自覺的學生敲響警鐘,讓他們擺脫盲目樂觀,并向優秀學生看齊。

4. 主題班會

生活即教育,教育即生活。這次的疫情給我們提供了大量的真實教育資源。對此,我通過每天下午的疫情宣講以及班會,聚焦抗擊疫情中出現的各類事件(故事),通過一些短視頻、文章、實踐活動等,引導學生思考責任、擔當、自律、感恩等問題,在社會責任感方面形成正確觀念,樹立遠大志向。

疫情還未結束,隨著家長們的復工,對我們的網課以及管理又增加了難度,但只要我們堅持高標準,嚴要求,相信迎接我們的必將是一個姹紫嫣紅的春天。

                                                     (圖/文 童慶萍 熊慧娟  編輯童慶萍)